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Curso de Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo - ABA

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  • ⏱️ até 220h (carga flexível)
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  • 📲 Validação online com QR Code

Curso intermediário voltado a professores que atendem alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em sala de aula regular ou em salas de recursos multifuncionais. O conteúdo aprofunda os princípios da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e sua aplicação pedagógica no contexto escolar brasileiro, articulando-se à LBI, à Política Nacional de Educação Especial e às práticas inclusivas. Ao final, o professor estará apto a planejar, executar e monitorar intervenções comportamentais éticas e baseadas em evidências dentro da rotina escolar.

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Conteúdo do curso

O que você vai estudar

10 módulos · certificado ao concluir.

  1. 01

    Fundamentos Conceituais da ABA na Escola

    Aprofundamento nos princípios da Análise do Comportamento Aplicada e em seu uso ético e baseado em evidências no contexto escolar brasileiro, diferenciando ABA de métodos não validados cientificamente.

    • Diferenciar Análise do Comportamento, Análise Experimental e Análise Aplicada
    • Identificar as sete dimensões da ABA segundo Baer, Wolf e Risley
    • Reconhecer o papel do professor frente ao trabalho do analista do comportamento certificado
    • Articular a prática da ABA à legislação brasileira de inclusão (LBI e Lei 12.764/2012)
  2. 02

    Caracterização do TEA em Sala de Aula

    Aprofundamento sobre as manifestações do espectro autista em ambiente escolar, considerando níveis de suporte, comorbidades e impactos pedagógicos.

    • Descrever os critérios diagnósticos do TEA segundo o DSM-5-TR
    • Identificar perfis comportamentais e cognitivos em diferentes níveis de suporte
    • Reconhecer comorbidades frequentes que impactam a aprendizagem
    • Mapear barreiras e facilitadores presentes no ambiente escolar
  3. 03

    Avaliação Funcional do Comportamento

    Domínio dos procedimentos de avaliação funcional para identificar as causas dos comportamentos desafiadores antes de planejar intervenções.

    • Aplicar o modelo de contingência tríplice (ABC) na observação escolar
    • Distinguir as quatro funções básicas do comportamento
    • Coletar e registrar dados ABC de forma sistemática
    • Elaborar hipóteses funcionais a partir de dados observacionais
  4. 04

    Reforçamento e Manejo de Consequências

    Aplicação dos procedimentos de reforçamento positivo e negativo, esquemas de reforço e estratégias de extinção no ambiente escolar.

    • Diferenciar reforço positivo, reforço negativo e punição
    • Selecionar reforçadores eficazes a partir de avaliação de preferências
    • Aplicar esquemas de reforço apropriados a cada fase da aprendizagem
    • Utilizar a extinção de forma ética e segura em sala de aula
  5. 05

    Procedimentos de Ensino Estruturado

    Domínio dos principais procedimentos ABA de ensino aplicáveis à sala de aula: DTT, NET, modelagem, encadeamento e prompting.

    • Planejar tentativas discretas (DTT) adaptadas ao contexto escolar
    • Aplicar ensino naturalístico (NET) durante atividades pedagógicas
    • Utilizar técnicas de prompting e fading com graduação adequada
    • Construir cadeias comportamentais por meio de task analysis
  6. 06

    Comunicação Funcional e Alternativa

    Estratégias ABA voltadas ao desenvolvimento da comunicação verbal e alternativa em alunos autistas, com foco em mandos e operantes verbais.

    • Identificar os operantes verbais segundo Skinner
    • Implementar treino de mandos como prioridade comunicativa
    • Avaliar a indicação de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)
    • Articular o uso de PECS e recursos visuais ao planejamento pedagógico
  7. 07

    Manejo de Comportamentos Desafiadores

    Planejamento e implementação de intervenções para comportamentos como agressão, autolesão, fuga e crises em sala de aula, com foco em prevenção.

    • Elaborar planos de intervenção comportamental baseados em função
    • Aplicar estratégias antecedentes para prevenção de crises
    • Utilizar procedimentos de DRA, DRI e DRO de forma adequada
    • Conduzir crises comportamentais com segurança e respeito à dignidade do aluno
  8. 08

    Habilidades Sociais e Inclusão Escolar

    Ensino sistemático de habilidades sociais, brincadeira e convivência inclusiva entre estudantes autistas e seus pares.

    • Avaliar repertório social do aluno autista
    • Planejar treino de habilidades sociais em pequenos grupos
    • Mediar interações entre o aluno autista e os colegas de turma
    • Promover cultura escolar inclusiva e antibullying
  9. 09

    Coleta de Dados e Tomada de Decisão

    Sistematização da coleta de dados comportamentais e uso de evidências para ajustar intervenções pedagógicas.

    • Selecionar métodos de mensuração adequados a cada comportamento
    • Construir e interpretar gráficos de linha de base e intervenção
    • Tomar decisões pedagógicas baseadas em dados objetivos
    • Comunicar resultados de forma clara à família e à equipe escolar
  10. 10

    IA Aplicada ao Trabalho Docente Inclusivo

    Uso ético e produtivo de assistentes de inteligência artificial para apoiar o planejamento pedagógico, a criação de recursos visuais e a documentação de intervenções ABA na escola.

    • Elaborar prompts eficazes para planejamento de intervenções e recursos pedagógicos
    • Gerar materiais visuais, histórias sociais e rotinas com auxílio de IA
    • Utilizar IA para redigir relatórios, PEIs e comunicações com famílias
    • Reconhecer riscos éticos, vieses e limites do uso de IA com dados de alunos
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Para quem é este curso

Professores da educação básica (educação infantil, ensino fundamental e médio), professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE), coordenadores pedagógicos e mediadores escolares que atuam com estudantes autistas e desejam ampliar seu repertório de intervenção a partir dos princípios da ABA.

Pré-requisitos

Formação ou atuação na área de educação; noções introdutórias sobre Transtorno do Espectro Autista e sobre a legislação brasileira de educação inclusiva (LBI nº 13.146/2015 e Política Nacional de Educação Especial).

Seu certificado

Certificado de conclusão do curso

Ao concluir o curso e a avaliação final, você recebe um certificado de conclusão em PDF, com código único e QR Code para validação pública, emitido pela SICEP — Sistema Catarinense de Educação Profissional LTDA (CNPJ 51.404.318/0001-79).

O certificado vale? Como funciona um curso livre

Os cursos são reconhecidos pelo MEC?
Os cursos do Pacote Professor de Apoio são cursos livres de qualificação profissional, com certificado de conclusão. No Brasil, cursos livres não passam por reconhecimento do MEC (o MEC reconhece apenas graduação, pós e técnico regulamentado), mas são amparados pela legislação vigente (Decreto 5.154/2004 e LDB 9.394/96) e válidos para fins de capacitação, atualização profissional, horas complementares e comprovação de qualificação.

Posso usar em concurso, processo seletivo ou progressão de carreira?
O certificado pode ser aceito em concursos, seletivos, progressões e horas complementares quando o edital ou regulamento aceitar cursos livres — a aceitação depende das regras de cada instituição. Sempre verifique no documento oficial se há menção a "cursos livres" ou "qualificação profissional".

Ver todas as aplicações do certificado → · Dúvidas frequentes

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