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Curso de Ensino Estruturado para Autismo

Ensino Estruturado para Alunos com Transtorno do Espectro Autista

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Curso introdutório sobre o Ensino Estruturado para Alunos com Transtorno do Espectro Autista, uma abordagem estruturada para apoiar pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O aluno aprenderá os fundamentos teóricos, princípios do ensino estruturado e aplicações práticas em ambientes escolares, clínicos e familiares no contexto brasileiro.

Capa do curso Ensino Estruturado para Alunos com Transtorno do Espectro Autista
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Conteúdo do curso

O que você vai estudar

10 módulos · certificado ao concluir.

  1. 01

    Fundamentos do Transtorno do Espectro Autista

    Introdução aos conceitos essenciais sobre o TEA, suas características, níveis de suporte e impacto no desenvolvimento, criando a base necessária para compreender por que o TEACCH foi desenvolvido.

    • Definir o Transtorno do Espectro Autista segundo o DSM-5 e a CID-11
    • Identificar as principais características comportamentais e cognitivas do TEA
    • Reconhecer os níveis de suporte e a heterogeneidade do espectro
    • Compreender o panorama do autismo no Brasil e a Lei Berenice Piana (12.764/2012)
  2. 02

    História e Origem do Método TEACCH

    Estudo da trajetória do TEACCH desde sua criação na Universidade da Carolina do Norte até sua disseminação internacional, incluindo princípios filosóficos e bases científicas.

    • Descrever a origem do TEACCH e o trabalho de Eric Schopler
    • Explicar a filosofia da Cultura do Autismo
    • Identificar os princípios norteadores do método
    • Diferenciar o TEACCH de outras abordagens de intervenção
  3. 03

    Avaliação e Perfil Psicoeducacional

    Aprofundamento nos instrumentos de avaliação utilizados no TEACCH para identificar habilidades emergentes e elaborar planos individualizados de intervenção.

    • Compreender o conceito de avaliação psicoeducacional no TEACCH
    • Identificar áreas avaliadas pelo PEP-3 e pelo TTAP
    • Interpretar resultados para planejamento individualizado
    • Aplicar princípios de avaliação contínua em ambiente educacional
  4. 04

    Princípios do Ensino Estruturado

    Aprofundamento nos quatro componentes centrais do ensino estruturado, que formam o coração da prática do TEACCH em qualquer contexto educacional.

    • Definir o conceito de ensino estruturado
    • Identificar os quatro componentes do ensino estruturado
    • Relacionar o ensino estruturado às características cognitivas do TEA
    • Reconhecer a importância da previsibilidade na aprendizagem
  5. 05

    Organização do Ambiente Físico

    Estudo prático da estruturação do espaço físico em escolas, clínicas e residências para favorecer a aprendizagem e a autonomia da pessoa com TEA.

    • Planejar a organização física de uma sala estruturada
    • Identificar áreas funcionais essenciais no ambiente TEACCH
    • Aplicar princípios de delimitação visual e redução de estímulos
    • Adaptar a estruturação a diferentes contextos brasileiros
  6. 06

    Agendas Visuais e Rotinas

    Construção e utilização de agendas visuais individualizadas, ferramenta fundamental para promover previsibilidade, autonomia e redução de comportamentos disruptivos.

    • Construir agendas visuais adequadas a diferentes níveis cognitivos
    • Diferenciar tipos de agendas (objeto, foto, pictograma, palavra)
    • Implementar rotinas com transições previsíveis
    • Avaliar e ajustar agendas conforme o progresso do aluno
  7. 07

    Sistemas de Trabalho Independente

    Aprendizado sobre como estruturar atividades de trabalho independente que respondem às quatro perguntas essenciais: o quê, quanto, quando termina e o que vem depois.

    • Compreender as quatro perguntas do sistema de trabalho
    • Elaborar bandejas e caixas de trabalho estruturado
    • Sequenciar tarefas da esquerda para a direita ou de cima para baixo
    • Promover autonomia gradual na execução de atividades
  8. 08

    Estruturação Visual de Tarefas

    Técnicas para tornar tarefas visualmente claras, usando organização, segmentação e instruções visuais que reduzem a necessidade de mediação verbal.

    • Aplicar os princípios de clareza, organização e instrução visual
    • Adaptar materiais didáticos comuns ao formato estruturado
    • Utilizar pictogramas, cores e numeração para guiar a execução
    • Avaliar a eficácia da estruturação visual aplicada
  9. 09

    Aplicação Prática e Parceria com a Família

    Integração de todos os conhecimentos do curso em planos práticos de intervenção, com ênfase na colaboração entre escola, equipe multidisciplinar e família no contexto brasileiro.

    • Elaborar um plano de intervenção individualizado baseado no TEACCH
    • Promover a parceria escola-família-clínica
    • Adaptar o método para o ensino regular inclusivo brasileiro
    • Avaliar resultados e ajustar a intervenção continuamente
  10. 10

    Inteligência Artificial Aplicada ao TEACCH

    Capacitação no uso de ferramentas de IA para apoiar profissionais e famílias na criação de materiais, planejamento de intervenções e personalização de recursos visuais do método TEACCH.

    • Identificar ferramentas de IA úteis para profissionais do TEA
    • Elaborar prompts eficazes para criação de pictogramas e materiais
    • Utilizar IA para planejamento de rotinas e planos individualizados
    • Avaliar criticamente o uso da IA respeitando ética e individualidade do aluno
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Para quem é este curso

Educadores, pedagogos, psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, mediadores escolares, cuidadores e familiares de pessoas com TEA que desejam compreender e aplicar o Método TEACCH como ferramenta de intervenção.

Pré-requisitos

Nenhum. O curso parte do zero e não exige formação prévia em educação especial ou autismo.

Seu certificado

Certificado de conclusão do curso

Ao concluir o curso e a avaliação final, você recebe um certificado de conclusão em PDF, com código único e QR Code para validação pública, emitido pela SICEP — Sistema Catarinense de Educação Profissional LTDA (CNPJ 51.404.318/0001-79).

O certificado vale? Como funciona um curso livre

Os cursos são reconhecidos pelo MEC?
Os cursos do Pacote Professor de Apoio são cursos livres de qualificação profissional, com certificado de conclusão. No Brasil, cursos livres não passam por reconhecimento do MEC (o MEC reconhece apenas graduação, pós e técnico regulamentado), mas são amparados pela legislação vigente (Decreto 5.154/2004 e LDB 9.394/96) e válidos para fins de capacitação, atualização profissional, horas complementares e comprovação de qualificação.

Posso usar em concurso, processo seletivo ou progressão de carreira?
O certificado pode ser aceito em concursos, seletivos, progressões e horas complementares quando o edital ou regulamento aceitar cursos livres — a aceitação depende das regras de cada instituição. Sempre verifique no documento oficial se há menção a "cursos livres" ou "qualificação profissional".

Ver todas as aplicações do certificado → · Dúvidas frequentes

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